ჯამრთელობა და ჰიგიენა

მერვე დღე

განვიხილეთ დიფერენცირებული სწავლების სამი ტიპის პროცესი, სპეციალური საჭიროების მქონე, არაქართულენოვანი და ნიჭიერი მოსწავლეებისათვის. ავტვირთეთ ჩვენი საქაღალდე დრაივში.

მეშვიდე დღე

ისევ გადავხედეთ სასწავლო გეგმის შაბლონს შევიტანათ პატარა ცვლილებები, გავეცანით და ვიმუშავეთ ინდივიდუალური და კოლაბორაციულ  შეფსების რუბრიკებზე.

მეექვსე დღე

გავიხსენეთ წინა ტრენინგზე შესწავლილი მასალები ჩვენ ვიყავით მოსწავლების როლში, დავიწყეთ და დავსრულეთ ელექტრონული გაზეთის შექმნა ინტერნენიდან მოძიებული ინფორმაციიდან დავიცავით საავტორო უფლელბები. გამოვიყენეთ აქტივობა დაწყვილების მეთოდი განვიხილეთ პროექტის მსვლელობა.

მეხუთე დღე

ტრენიგის დასაწყისში  გადავხედეთ პროექტის გეგმას და შევამოწმეთ რამდენად სრულყოფილად გვქონდა შესრულებული წინა დავალებები. ამის შემდეგ დავიწყეთ პრეზენტაციის შაბლონის აწყობა. ვისწავლეთ როგორ უნდა მოხდეს ინტერნეტიდან მოძიებული მასალის მითითება გამოყენებული ლიტერატურის შაბლონში.

მეოთხე დღე

დღეს ვიმუშავეთპროექტების შაბლონში  შეფასების მეთოდებისა და სტრეტეგიების განხილვაზე, შეფასების განსაზღვრა მოსწავლეთა საჭიროების დასადგენედ.

მესამე დღე

გავეცანით პროექტის გეგმის შაბლონს, შევიტანეთ საკუთერი თემა და მოვარგეთ სტანდარტები. გამოვიყენეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები, დავწერეთ პროექტის მიზანი.